L’accueil, l’éducation et l’information du public

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Aidez-nous dans la rédaction de notre futur plan de gestion !

Mais, qu'est-ce qu'un plan de gestion ? C'est un document qui permet à un Parc naturel de se projeter à court et long termes dans différents domaines : l'agronomie, l'éducation, l'urbanisme, la communication ... et bien d'autres ! Nous avons créé un questionnaire à votre destination, citoyen(ne)s (habitant(e)s ou non du Parc naturel des Hauts-Pays), afin que vous nous fassiez part de vos attentes sur le futur du PNHP. Cinq petites minutes de votre temps sont nécessaires pour le compléter. Merci pour votre précieuse aide et n'hésitez pas à partager ce questionnaire ! Votre avis nous intéresse ! Chargement en cours...     

Projet « Écoles nature et Éco-citoyennes »

En quoi consiste le projet ? Le projet « Écoles nature et éco-citoyennes » développé par le Parc naturel des Hauts-Pays propose chaque année scolaire aux écoles de l’enseignement maternel et primaire de mettre en place une démarche visant à améliorer les comportements environnementaux à l'école et dans le cadre familial. Plusieurs thématiques ont été proposées aux établissements scolaires : l’eau, les déchets, l’énergie, la mobilité, la nature, la consommation locale et équitable. Les principales étapes 1. Introduction à la thématique Dans la première phase du projet, le Parc naturel des Hauts-Pays propose des animations dans chaque classe afin que les élèves découvrent toutes les facettes du thème qui a été choisi…    2. Audit Dans la deuxième phase du projet, des « éco-cartes » (état des lieux des éléments observables à propos du thème choisi) sont réalisées dans chaque école par les enfants encadrés par le CRIE (Centre Régional d’Initiation à l’Environnement) de Mariemont.   Un Contrat « Ecoles nature et éco-citoyennes » qui rassemble les objectifs à atteindre est ensuite signé entre les différents partenaires pour acter la prise d’engagement de chacun d’entre eux.   3. Actions concrètes La dernière phase consiste en un programme d’actions rédigé par les élèves. Ensuite, ils passent à la mise en œuvre de solutions concrètes.   Un tableau de bord progressif est complété au fur et à mesure de l’avancement du projet. Une fois celui-ci terminé, il est évalué de manière globale et une éco-carte finale est réalisée. Projet 2018-2019  Pour la troisième édition, les écoles suivantes participent : École communale du Quesnoy (Colfontaine)École communale Achille Dieu (Colfontaine)École libre La Sainte-Union (Dour) Téléchargez le résumé du projet 2018-2019.  Découvrez ci-dessous le fruit de leurs [...]

By |2019-02-13T11:30:20+00:00décembre 20th, 2016|Categories: L'accueil, l'éducation et l'information du public|0 Comments