Les écoles Nature et Eco-citoyennes – Les actions concrètes

But de ce projet Il s’agit d’un projet  qui a pour objectif d’initier une démarche originale dans l’enseignement maternel et primaire pour y favoriser l’appropriation par les élèves des concepts d’éco-citoyenneté et de développement de la nature. Il s’inscrit dans une démarche de développement durable. Il confronte les élèves avec les conséquences multiples de leur vie à l’école, vise à apporter des solutions concrètes aux problèmes soulevés par les élèves eux-mêmes dans l’école. Il veut  lutter contre le doute des élèves de pouvoir influer à leur niveau sur la résolution des problèmes… Il se base sur la participation active des enfants et sur des moyens d’expression différenciés pour chaque cycle scolaire. Il associe l’ensemble des acteurs de l’école (enseignants, direction, élèves, Pouvoir Organisateur, personnel d’entretien…). Les trois écoles concernées pour l’année scolaire 2017 – 2018 étaient : L’école communale La Petite Honnelle de Fayt-le-Franc, thème de la Nature ;L’école communale Calmette de frameries, thème de la Nature ;L’école communale du Champ Perdu de La Bouverie, thème de la Nature. Actions concrètes Ecole communale La Petite Honnelles Animation du PNHP : Le rallye bocager P3 à P6Animations du CRIE de Mariemont : Les Oiseaux ; Les fruits et légumes de saison et biodiversité ; Les Insectes M1 à M3 On s’informe sur le terrain : Le Potager des Délices M1 à M3Les actions concrètes : Installation de boules de graisses et mangeoires; Installation de 2 bacs à compost; Plantation de pommiers et poiriers; Montage des bacs compartimentés pour faire un potager; Création d’une bande fleurie; Création d’une haie; Installation de 5 nichoirs à mésanges et d’un hôtel à insectes décoré par les enfants; Installation de gros pots colorés pour la plantation de fleurs dans la cour; [...]

Par |2019-04-29T15:21:21+02:00avril 29th, 2019|Catégories : L'accueil, l'éducation et l'information du public, Pédagogie|0 commentaire

Prêt de gobelets réutilisables

Envie d'organiser un événement respectueux de l'environnement ?  Le Parc naturel des Hauts-Pays a récemment reçu 780 gobelets réutilisables à son effigie et les met à disposition ! De plus, c'est "made un Belgium" !  Conditions : Ceux-ci peuvent être prêtés par des associations du Parc naturel des Hauts-Pays (communes de Colfontaine, Dour, Frameries, Honnelles, Quiévrain et Quévy) mais ils peuvent également l'être par celles extérieures au territoire. Cependant, les associations présentes sur le territoire du PNHP auront la priorité sur la réservation ; Pour chaque gobelet prêté, des frais de caution s'élevant symboliquement à 1 euro vous seront demandés (ainsi qu'une caution de départ s'élevant à 50 euros) ; Bien évidemment, nous les rendre dans l'état dans lequel vous nous les avez empruntés (propres et non abimés !). Intéressé(e) ? Veuillez télécharger et compléter la convention ci-dessous et nous l'envoyer par mail à l'adresse suivante : parcnaturel@pnhp.be Convention de prêt de gobeletsTélécharger

Plan de gestion : construisons l’avenir du Parc naturel des Hauts-Pays ensemble !

Les Parcs naturels ont été créés pour préserver et mettre en valeur des territoires ruraux habités à forte identité. Leurs paysages et patrimoines remarquables abritent une faune et une flore encore nombreuses et diversifiées qui méritent d'être protégées. Articulé sur les communes de Colfontaine, Dour, Frameries, Honnelles, Quévy et Quiévrain, le Parc naturel des Hauts-Pays (PNHP) assume depuis 20 ans de nombreuses missions dans de multiples domaines tels que la préservation de la nature, l’aménagement du territoire et la conservation des paysages, le développement rural, le tourisme durable, l'éducation et la sensibilisation du public, etc.  L’organisation et la mise en œuvre de ces missions incombent à l’équipe technique du Parc naturel au travers d’un plan de gestion qui oriente les actions sur son territoire durant une période de 10 ans.  Son élaboration n’est pas uniquement réalisée en interne par l’équipe et les instances. Il doit être la résultante d’une dynamique participative plaçant le citoyen au cœur du processus 4 séances d’information à destination des habitants sont prochainement prévues afin de récolter leurs réflexions, idées et visions pour construire un Parc naturel en phase avec leurs aspirations. ⌚️ Où et quand ? 1er groupe : le mercredi 8 septembre à 18h en visioconférence (via la plateforme Teams) et le lundi 13 septembre 2021 à 18h00 à la Maison d’Anna (rue de l’Egalité, 15 à 7080 Eugies) OU 2ème groupe : le samedi 11 septembre à 10h en visioconférence (via la plateforme Teams) et le samedi 18 septembre 2021 à 10h00 à la salle d’initiatives du Centre Culturel de Dour (rue du Marché, 1 à 7370 DOUR). *Attention, pour chaque groupe, la réunion en visioconférence (via la plateforme Teams) et en présentiel sont complémentaires.  Il est important de [...]

Projet “Écoles nature et Éco-citoyennes”

En quoi consiste le projet ? Le projet « Écoles nature et éco-citoyennes » développé par le Parc naturel des Hauts-Pays propose chaque année scolaire aux écoles de l’enseignement maternel et primaire de mettre en place une démarche visant à améliorer les comportements environnementaux à l'école et dans le cadre familial. Plusieurs thématiques ont été proposées aux établissements scolaires : l’eau, les déchets, l’énergie, la mobilité, la nature, la consommation locale et équitable. Les principales étapes 1. Introduction à la thématique Dans la première phase du projet, le Parc naturel des Hauts-Pays propose des animations dans chaque classe afin que les élèves découvrent toutes les facettes du thème qui a été choisi…    2. Audit Dans la deuxième phase du projet, des « éco-cartes » (état des lieux des éléments observables à propos du thème choisi) sont réalisées dans chaque école par les enfants encadrés par le CRIE (Centre Régional d’Initiation à l’Environnement) de Mariemont.   Un Contrat « Ecoles nature et éco-citoyennes » qui rassemble les objectifs à atteindre est ensuite signé entre les différents partenaires pour acter la prise d’engagement de chacun d’entre eux.   3. Actions concrètes La dernière phase consiste en un programme d’actions rédigé par les élèves. Ensuite, ils passent à la mise en œuvre de solutions concrètes.   Un tableau de bord progressif est complété au fur et à mesure de l’avancement du projet. Une fois celui-ci terminé, il est évalué de manière globale et une éco-carte finale est réalisée. Projet 2018-2019  Pour la troisième édition, les écoles suivantes participent : École communale du Quesnoy (Colfontaine)École communale Achille Dieu (Colfontaine)École libre La Sainte-Union (Dour) Téléchargez le résumé du projet 2018-2019.  Découvrez ci-dessous le fruit de leurs audits et de [...]

Par |2021-06-24T09:57:52+02:00décembre 20th, 2016|Catégories : L'accueil, l'éducation et l'information du public|0 commentaire
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