|
1. De Milieuopvoeding (MO)
De doelstellingen van de MO overstijgen het verwerven van kennis omtrent het milieu.
Het komt er op aan een geestesgesteldheid en vaardigheden te ontwikkelen, om activiteiten te voorzien waarin de deelnemers de kans hebben om tot de actie over te gaan, individueel of in groep.
Het mangelt niet aan onderwerpen in verband met de milieuproblematiek die elke dag weer de interesse van de kinderen wekken : het beheer van afval, van water of energie, een vervuiling, de veiligheid op de weg naar school... , maar ook een moment van verrukking in een klein hoekje van de natuur, of bij een stuk speelgoed vervaardigd uit recuperatiemateriaal, de zin om een voorstelling over het milieu ineen te boksen...
Milieuopvoeding betekent ook een beroep doen op de waarden van solidariteit, tolerantie en verantwoordelijkheid.
Het betekent ook openstaan voor de Noord-Zuid-relaties, voor de culturele dimensies…
2. De pedagogische animaties in de scholen van het Parc Naturel des Hauts-Pays in 2004
 Van maart tot juni 2004 werden er pedagogische animaties verdeeld in de 19 scholen die zich op het territorium van het Parc Naturel des Hauts-Pays bevinden.
Doelpubliek : de leerlingen van het 5de en het 6de leerjaar van het lager onderwijs.
De behandelde themas's waren gevarieerd : natuurbehoud, bescherming van het milieu (water, lawaai, afval, energie, landbouw…), ruimtelijke ordening, economische en rurale ontwikkeling, sensibilisering en informatie van het publiek...
De sensibilisering gebeurde via een didaktische wandeling in de directe omgeving van de school waarbij de diverse onderwerpen op een ludieke manier werden behandeld : het observeren van insecten in vergrootglaspotten, het beluisteren van vogelgezang, spelletjes « La haie enchantée (De betoverde haag)», « Panier du terroir et de l’artisanat (Mand met streekproducten en artisanale producten)» et « Le contrat de rivière (Het riviercontract)»…, geblinddoekte herkenning van bouwmaterialen, …
Er stond ook een diavoorstelling op het programma.
In totaal kregen zo ongeveer 350 leerlingen de kans om zich vertrouwd te maken met het concept van het natuurpark en om een syntheseaffiche te maken.
Bovendien kregen de leerkrachten het pedagogische dossier « PARC NATUREL DES HAUTS-PAYS » dat werd uitgewerkt in 2001, dat de mogelijkheid biedt dieper in te gaan op de thema's tijdens latere schoolse activiteiten.
OPM. Andere hierbij betrokken scholen : de gemeentescholen van het Centrum te Eugies, van Sars-la-Bruyère, Genly, Blaregnies, Quévy-le-Grand, Aulnois, Colfontaine (Rampe Anfouette, Libiez, Arthur Nazé), Angre, Angreau, Autreppe, Athis, Fayt-le-Franc, Audregnies, Baisieux, Blaugies, Petit-Dour en Wihéries.
3. Onze partners die actief zijn op vlak van Milieuopvoeding
Inleiding
Milieuopvoeding, dat houdt in...
- Zin geven aan zijn lessen…
- Een persoonlijke motivering vinden
- Samen ontdekken, zich vragen stellen, deelnemen
- Zich engageren voor een verantwoordelijk burgerschap...
Tarief en praktische organisatie
De meeste pedagogische animaties die worden georganiseeerd door de producenten, ambachtslui, animatoren, gidsen… van het Parc Naturel des Hauts-Pays zijn betalend. Over het algemeen gaat het om een bescheiden bedrag dat gewoon de organisatiekosten dekt. Daar de tarieven van deze animaties evolueren, raden wij u aan om direct contact op te nemen met de betrokken personen.
Bovendien moet elke animatie uiteraard op afspraak gebeuren (reservatie verplichtend).
|
